Principio Educativo II

Estimular la capacidad de tomar decisiones:

La vida humana es un cúmulo incesante de decisiones, no todas afortunadamente de igual calado. El chaval que forma parte de nuestro equipo debe aprender a tomar decisiones que moldearán su propio futuro personal y profesional. En los primeros años de nuestras vidas el grado de autonomía de decisión es nulo, pero éste va gradualmente ampliándose conforme se van cumpliendo etapas de la construcción de la persona.

Tener la capacidad de percibir y disgregar la ingente información que circula a nuestro alrededor, tener la capacidad de análisis, actuar ante las diferentes vicisitudes de la vida, es uno de los aspectos que nos caracteriza como adultos.

¿Y el fútbol qué? Tenemos una serie de evidencias que nos permiten definir cuál es el patrón de actuación del jugador durante el partido. Subrayaremos dos aspectos esenciales:
1. Reducido número de intervenciones directas sobre el balón (una media de 45 - 50 por partido y jugador).
2. Reducido tiempo de posesión del balón (con una media que oscila entre 90 - 120 segundos por jugador/partido y una media de duración de cada una de las acciones con balón no superior a los dos segundos).

Si un jugador sólo maneja -ejecuta- un máximo de dos minutos acciones con el balón, ¿qué hace el resto del tiempo? Su participación en el juego se fundamenta básicamente en observar/percibir información para posteriormente -en un intervalo minúsculo de tiempo- tomar una decisión, relacionada o no con el balón, y plasmarla en un actor motor. He aquí la importancia del "trabajo cognitivo" del jugador, ya que de él depende en gran medida su participación eficaz en el juego.

Trasladando esta reflexión teórica a la práctica real de campo, como educadores debemos:
1. Enseñar a discriminar los estímulos: cuanto mejor conozca el joven jugador los principios básicos del juego, con mayor rapidez y precisión fijará su atención en los elementos relevantes del juego.
2. Estimular la velocidad mental de decisión: a partir de una variedad y riqueza de situaciones diferentes, la resolución de las cuales van a reportar una amplia base de datos en la memoria del chaval. Es fundamental que el feed-back generado por este bucle (percepción-análisis-decisión-acción-memorización resultado) permita al joven jugador aumentar la rapidez de sus decisiones hasta llegar al punto de anticiparse al juego y prever la siguiente acción.
3. Dejar que el joven jugador sea protagonista activo en el desarrollo del juego:nuestra principal tarea como educadores es la de plantear situaciones-problema para que el jugador las resuelva. El protagonista durante el juego debe ser él no nosotros. El joven jugador debe resolver y para ello debe aprender a decidir, aunque eso suponga equivocarse. 

Principio Educativo

Estimular el liderazgo y el compromiso en el juego:

Necesitamos buenos líderes. Pero no sólo los entrenadores. Se necesitan buenos líderes en la gestión política del Estado, líderes en el campo social, empresarios líderes en el terreno económico, líderes en las instituciones juveniles y estudiantiles y por supuesto líderes en el campo deportivo. Pero llegados a este punto, ¿qué entendemos por líder? Un líder es todo aquel que, comprometiéndose en una tarea, es capaz de influir en el resto. Ni falta hace decir que todo formador debería tener antes que nada una buena dosis de liderazgo, comprometiéndose en la mejora continua de sus jugadores. Pero en este apartado no es del entrenador de quién queremos hablar, sino de los propios jugadores.

Si de verdad creemos en la formación integral de nuestros jugadores debemosotorgarles la posibilidad de desarrollar, dentro del contexto futbolístico, dotes de líder comprometido con el equipo y con el juego. Esto es entrenable y por supuesto mejorable. Hasta la fecha, en muchos casos cometemos el error de confundir "liderazgo" con "reconocimiento externo" y asumimos como cierto que en todo equipo debe haber, por sistema, dos o tres jugadores que asuman ese rol: los capitanes. No, eso no es educar para el liderazgo.

Todo el mundo, y mucho más un chaval, puede desarrollar habilidades de líder. Sin embargo antes de planificar cualquier estrategia educativa al respecto, conviene determinar qué cualidades definen a un líder dentro de un grupo o equipo en nuestro caso. Existe una abundante y muy reciente bibliografía a este respecto, pero nos quedamos con la aportación de Carlos M. Moreno Pérez, el cual define dos facetas fundamentales de todo líder: ser persona y ser dirigente, siendo en la primera de ellas donde más margen tenemos de trabajo como formadores futbolísticos. Este autor señala siete cualidades de todo líder en su faceta "ser persona": el respeto, la generosidad, la paciencia, la dignidad, la capacidad de escuchar, la humildad y la ejemplaridad.

Ejercicio con Toma de Decisiones

Jugador AZUL hace salto lateral en las vallas , corre hacia el balón y si el Entrenador levanta la "chincheta" amarilla hara pared con el jugador de la derecha y tirará a portería , si el Entrenador levanta la "chincheta" roja , hará pared con el jugador de la izquierda.

La Técnica y la Toma de Decisiones

¿Cúal es el método más eficaz para trabajar la técnica?

Pues posiblemente haya muchos y todos válidos, pero a lo largo de este artículo voy a intentar explicar la importancia de trabajar la técnica junto a elementos de toma de decisión.

"El futbol se inicia en la cabeza, pasa por el cuerpo, y baja a los pies, nunca al revés".

Eso ¿que implica? que si no se toma una buena decisión táctica la acción técnica no es útil y carece de validez.

Esta el mundo lleno de marabaristas del balón, pero no los confundamos con fútbolistas.

Al jugador le tengo que proponer acciones que se parezcan a situaciones de juego real. El principal elemento de incertidumbre en el juego son los demás jugadores (compañeros y rivales) en función de los movimientos que estos nos generen tendremos que optar por una acción u otra y en consecuencia ejecutar una acción técnica concreta y de determinada manera.

Un poco de Periodización Táctica

En este enlace , de otro blog , se expone un ejemplo de la "nueva" metodología de trabajo en el fútbol , como es la Periodización Táctica , usada por Jose Mourinho.

http://desdeadentrodelvestuario.blogspot.com/2011/02/ejemplo-practico-de-periodizacion.html